如何给宝宝提供良好的语言环境？

“我以为孩子还小，我不用学。快乐教育很好。结果我看书就发现自己错了！”
一位家长让我叹气。
最近总是抱怨各种生活，比如职场压力，婚姻关系问题，育儿烦恼，让人头疼。我只能劝她多读书，点亮她的生活。最近，她终于有时间学习一些知识，但当她打开书时，她发现自己做错了什么。
“书上说0-6岁是语言学习的关键期。这个关键时期已经过去一半了。我的中文还是不好。我知道我不看书，越看越着急！”
“没什么好担心的。还有三年。在孩子语言发展的黄金时期，要学会开导孩子，要得体！”
你知道吗？从哭闹到学习人类语言，婴儿需要经历三个阶段：练习发音、吸收词汇、学会造句。
学习语言是在学习语言的同时发展概念的过程。他们需要先获得大量的经验，然后慢慢发展这些语言来“命名”和“描述”世界。
许多研究证明，更丰富的语言环境有利于儿童口语能力的发展。
也有大量研究表明，口语能力与儿童阅读和写作能力的发展密切相关。
怎样才能给宝宝提供一个良好的语言环境？
蒙特梭利育儿法| 1-2岁
父母的榜样
宝宝的语言环境首先来自父母之间的语言交流。这个阶段的孩子会更加关注父母的语言关系。父母可以满足孩子吃喝拉撒的需求，所以父母和孩子的关系是最亲密的。孩子通过观察父母的言行成为重要的榜样。所以父母之间可以互相交流，这是孩子语言学习的源泉。
父母应该通过优雅的言行为孩子树立榜样。父母骂人骂脏话，孩子也会学。而且说话不是简单的说话，还会带来言行上的协同作用。父母的礼貌、行为、语气、修辞、成语等。都体现在自己的修养上，宝宝会潜移默化的受到影响，将来也会变成这样的人。
积极与孩子互动
与孩子积极互动也很重要。宝宝现在做的一定是自己感兴趣的事情，宝宝会愿意和别人分享交流。这时候，通过讨论宝宝在玩什么，在做什么，讨论现状，宝宝就能更好的理解语言和这件事以及各种动作的关系，就能直接产生语言理解。婴儿可以学习非常丰富的语言。甚至这样的语言也会超越宝宝对语言的命名。
比如宝宝意识到这是一个球，球的语言和球的实体是一一对应的，所以球的名字就可以知道了。但是婴儿吸收的仍然是
不止如此。妈妈会说：宝宝，球滚远了，你可以捡了。所以宝宝知道球的运动。球是绿色的，手中柔软，所以很多和球有关的信息语言都被宝宝吸收了。
儿童语言教育不可取
对于中国父母来说，他们喜欢用孩子的语言教孩子，小便，喝水，吃饭，玩球。其实孩子的语言对孩子并没有太大的影响。只是大人觉得好玩而已。大人自娱自乐，忽悠孩子。孩子需要精确的语言表达，球是最准确的，但球是一种干扰。
注意宝宝周围的“其他语言”
有时候，父母很忙，就把孩子交给电视、手机、IPAD。因为里面的视频节目非常丰富多彩，这个视频里的节目对孩子有没有很好的影响？很多时候我们发现不对劲。
漫画中人物的声音往往是经过处理的。有的男生说话像女生，有的是经过加工的，特别奇怪，因为能唤起人的情绪，幽默感或者觉得有趣。但是孩子模仿，就是变态的人说话。
此外，情景喜剧中的许多对话都是文学的和经过加工的，而不是生活的语言。如果你把宝宝完全交给电视机器，宝宝会把机器语言误认为生活语言。反而干扰了宝宝的语言学习。
如果宝宝大部分时间和父母住在一起，语言表达清楚，听几次电视语言，对宝宝没有影响。因为他不会让宝宝误以为这是生活的语言。所以要选择和控制两者的时间关系。这样不会本末倒置，对宝宝影响不大。
给孩子营造一种集体氛围，比如参加亲子活动，户外开阔视野，及时将孩子眼睛看到的物体与准确的发音搭配起来。