贝尔法特：孩子语言发育迟缓这几点，家长要注意

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孩子的发育过程中，会遇到很多问题，语言发育的迟缓一直以来是孩子各项发育中区别性较大的一项，究竟有哪些原因，会让这些孩子的语言发育比同龄的小朋友落后了呢?

听觉器官是否异常

孩子学说话，首先要能听到外界的声音，才能逐渐模仿并学会说话。如果听觉器官异常，听不到外界的声音，那就无法模仿说话了，也就不会说话了。

大脑发育是否正常

由于各种原因导致的非进行性脑损伤，主要表现为中枢性运动障碍及姿势异常，常伴有语言和智能障碍。国际上公认的诊断标准为：


智力低下，比正常平均水平低两个标准差以上，IQ的值不足70;

存在与实际年龄应有的社会适应行为的障碍!

在发育期出现(18岁以前)

早产、低出生体重、窒息、高胆红素血症、多胎、高龄产妇初产、先兆流产、感染、新生儿惊厥、颅内出血等是引起脑组织损伤的高危因素。

是否有良好的语言学习环境

语言的形成，还需要有一个良好的语言环境——语言刺激，这是儿童语言发育的重要条件。


在孩子“咿呀学语”时期，如果大人们也能给他一点回应，孩子会感到兴奋，会重复发音，这些声音的刺激，可以锻炼孩子的语言听觉能力。

让孩子多接触生活，多接触社会，见多识广了，自然就有想表达意思和有说话的要求。

构音器官是否正常

构音器官包括肺、喉、面部、口部肌肉， 硬腭、腭咽肌、舌、下颌等，由于构音器官发生异常，也可能会造成语言的发育障碍。

其特点是孩子可以发音，但是会表现为语言很不清楚，如鼻音过重或过轻，儿童腭裂、黏膜下腭裂会造成鼻音过重等。舌唇运动不良会使所发出的音歪曲、置换或难以理解。