在同一个环境，同一个老师，教授同样的知识点，为什么有的孩子一

在同一个环境，同一个老师，教授同样的知识点，为什么有的孩子一学就会，有的孩子却听不懂，或者走神打小差呢？
孩子的学习差异主要是通过信息感知的视角
信息感知差异分为这几种：视觉，听觉，触觉，本体觉，前庭平衡觉，知觉转换。
那接下来就跟大家简单说说我们熟悉的视觉跟听觉，这两种感觉是出生后才习得的感觉。
视觉：孩子刚生下来的时候，只有光感，视觉还未形成，看不清楚东西，满月之后的小孩能看清25cm的距离，慢慢的视觉就会发展起来，差不多是到两岁半到三岁左右的时候，孩子的视力能力发展到达到正常。
视觉能力分为：视觉动力，视觉理解，视觉注意，视觉辨别，视觉记忆，视觉广度，视觉搜索，视觉追踪等等
视觉能力不好，会影响什么呢？
写字速度慢，看一眼写一笔；写字左右颠倒，张冠李戴；写作业拖拉，不愿意写；提笔忘字，对文字缺乏记忆；对图形或背景区分能力低；阅读跳字漏字，甚至跳行；影响阅读速度和阅读理解；在生活中经常记不住东西放在哪里等等
视觉对孩子的智力作出了75％的贡献，所以视觉能力对于孩子来说尤为重要，特别是三年级之后，大量的书写，阅读都是需要运用到视觉的学习能力。
听觉：当孩子在母亲肚子里的时候是可以听见声音的，只是听不懂，刚出生的孩子听力是60分贝。
听觉能力分为：听觉动力，听觉辨别，听觉注意，听觉理解，听觉广度，听觉记忆，听说结合等等
听觉能力不好，会影响什么呢？
貌似听讲，其实已经走神；常受外界的细微干扰而分心；不等别人把话说完就打断别人；常答非所问，甚至连问题是什么也没有搞清楚；充耳不闻，通常“耳边风”似的；老师布置的家庭作业，常常听漏听错；学习需要多长讲解和复习；说话缺乏组织能力，句型简单逻辑性差等等
听觉对智力作出了11%的贡献，听觉对于语言类的学习尤为重要。
给家长们分享一些在家能训练视觉听觉的小游戏
视觉：拍球，舒尔特方格，寻找不同，练习拼图等等
听觉：听数字并写下来，听一句诗词重复的说出来，还可以跟家人们一起玩传话筒，这都是一些简单的在家就能训练的小游戏，家长如果想要更专业的指导，更多的训练方法，可以找我。