学英语自然拼读为什么这么有效？

自然拼读对于我们来说是一个比较陌生的概念，但是树立这个概念非常重要。英语单字母词是由26个字母组合而成的，而这些组合是有和他们的发音是有规律可循的，因此，孩子们只要掌握了发音规律，就可以做到“见词能读，听音能写”。
   我们可以用汉语拼音来理解自然拼读。在我们上小学的时候我们的汉语已经很流利了，但是才开始学习汉字，于是我们先学习拼音。拼音的作用有两个，一个是在阅读时，如果有拼音的帮助，即使有不认识的汉字也可以读出来，这个时候孩子的汉语日常听说已经熟练，所以能读出来就知道是什么意思，并学会这个字；另外一个作用就是在写作时，如果遇到想说但是不会写的字，就可以用汉语拼音来代替。英语就像汉语拼音，但不用孩子们走到认汉字这一步，只要会听说，就能够认识自然拼读，可以拼出单词。
  回忆一下当年我们是如何学习英语的吧，没有听说做基础，直接读写，成天抄单词，背课文，费劲不说最终什么也没记住！英语不同于汉语，英语是耳朵和嘴上下功夫，听说到位了，再系统学习自然拼读，读和写就顺理成章了。
学好自然拼读，给认单词插上了翅膀。孩子阅读绘本时，借助图片和自然拼读的能力，就可以理解并读出图片下面的文字，这会使他们人单词的速度剧增，而且只要读物合适，不需要借助于任何教的行为就可以自主阅读，自主学习。这一“认”的过程不仅是“认”单词的拼写，单词的意义，以及单词的发音更有单词的用法。他们可以马上把所学的应用到听说读写上。
学好自然拼读，给写单词插上翅膀。孩子不需要大量抄写单词和默写课文，一个单词只要听得多，说得准了，加上自然拼读知识，就能够把拼写记得八九不离十，进而转化为纸上单词。
所以说，自然拼读是听说和读写之间的桥梁，这一桥梁可以帮助孩子顺利高速达到读写阶段。
   我们的孩子学习自然拼读需要采取平时渗透和集中梳理的方式，在启蒙阶段（接触英语的头半年到一年），主要以听说为主，现在孩子的听说上下个功夫，积累大量音的存储，培养学习兴趣。这个阶段可以用渗透的方式学习，把拼读学习与歌谣和故事相结合，先了解单个字母的字母音（Letter Sound）。第二步学习辅音和元音在单词中的各种组合；第三步学习双音节或多音节单词的辅音元音组合;最后是攻克高频词和不规则发音组合（85%的单词符合发音规律）。
  有些家长担心英语自然拼读和汉语拼音的学习碰到一起时，孩子会混淆。这种情况可能出现，但是不会持续太久，一是因为孩子对英语自然拼读和汉语拼音熟练以后就可以区分了，二是汉语拼音的学习就一个阶段，很快就会被汉字代替，所以我们不必太担心